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小学生校本英文诵读活动方案
 

诵读英文经典,培养兴趣,提升语感

——扬州市邗江区美琪学校 2016.2

一、指导思想

为提高学生的英语学习积极性,巩固和保持学生学习英语的兴趣,增强学生的英语语感和语言表达能力,丰富学生的校园生活,营造校园英语文化氛围,根据扬州市邗江区“小学生英文诵读”活动实施意见,结合本校实际,我校具体活动方案如下:

二、目标定位

通过开展英文经典诵读活动,希望达成以下几个目标:

1、提升素养,开阔国际视野

2、培养语感,促进语言习得

3、激发兴趣,促进学习热情

4、改进语音,达到交际目的

5、避免母语负迁移,减少中式英语出现

三、 组织领导

组长:张伟

成员:王丽丽、耿艳、孙洁、高雅静、卜正山、朱敏燕、陈娇、刘文、江昭婷、刘俊、任荟、卞洋、胡林花

四、活动要求

1、备课组根据各年级的实际情况和学生的认知水平选择好诵读内容,每学期每生以5篇为最低要求,按照难度分为初、中、高三个等级,逐级递增。

2、要求学生在诵读时做到语音标准,语调优美,语速适当;有感情,有节奏,有语感;注意快慢,轻重,连读,弱读,爆破,失去爆破,不完全爆破等发音技巧。

3、要求教师按照“英文诵读教学法”的步骤指导学生有效诵读。坚持和学生一起学,一起听,一起模仿,一起朗诵,一起背诵,也可以和学生比比谁记得快,模仿得像,朗诵得好。

五、诵读篇目

 三年级:

1. Home for the day

2. Rain

3. THE CUCKOO

4. A House Of Cards 

5. The Swing

四年级:

1.I am a music man我是一个音乐家

2. Lets learn

3.Teacher, teacher, what do you see?

4.Mummy, mummy, I love you

5.Two little birds

五年级:

1. The seasons

2. Rain

3. Books

4. I love

六年级:  

The Chopsticks

2. Spring is coming

3. Tickets

4. A great surprise

六、诵读时间

1、早晨10分钟(每班每周两节英语早读课)

2、课前5分钟

七、具体措施

1、在依托区教研室下发的小学英语诵读材料的基础上,根据各年级的实际情况有效选择诵读内容,合理开发校本诵读材料。

2、选择好诵读材料后要确保诵读时间,倡导师生大声朗读,从易到难,从少到多,循序渐进,确保诵读的“质”和“量”。

3、开展丰富多彩的诵读活动,提高学生诵读兴趣,使每个学生都能读有所得。

八、合理评价

1、利用各种录音设备,记录各班级学生常态的诵读情况。鼓励学生建立诵读成长记录袋,让学生看到自己动态的进步。

2、每学期以年级为单位举办一次诵读成果展示,每学年以学校为单位举办一次诵读活动,评选出“英语诵读之星”“英语诵读优秀班级”。

九、推进设想

1、能够体现英文诵读“适切行、校本性和常态化、去教学化”的要求,基于校本,不断创新有效活动方式。

2、能将英文诵读的开展和课题研究有机结合起来,确定课题研究的视角,边实践边研究。

 
 
 
 
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